为践行时代使命，提升综合素养，彰显青年担当，2026年寒假，我系学子积极返乡参与社会实践。大家以所学所长服务社会、奉献家乡，在实践中增长才干、淬炼品格，用实际行动书写青春担当，充分展现了新时代大学生心系家国、服务人民的坚定信念。
学前教育与戏剧系25早教3孙诗媛
孙诗媛说：参与社区孤寡老人志愿服务的这段时光，如同一场温柔的修行，让我在付出中收获感动，在陪伴中读懂责任，更在与老人们的相处里重新审视生活的意义。那些看似平凡的点滴互动，最终沉淀为心底最珍贵的成长印记，让我对“关爱”与“担当”有了更为深刻的理解。
初次踏入社区孤寡老人的家中，我内心满是忐忑与不安。担心自己的冒昧打扰会让老人不适，也害怕因缺乏照顾经验而弄巧成拙。但当房门打开，老人们眼中那份掩饰不住的欣喜与热情，瞬间驱散了我的局促。李奶奶握着我的手时掌心的温度，张爷爷递来一杯温水时的客气与真诚，让我明白，这些独居的老人最需要的不是物质上的补给，而是精神上的陪伴与心灵上的慰藉。我们陪老人唠家常，听他们讲述年轻时的工作与生活，那些泛黄的往事在老人的娓娓道来中变得鲜活生动——有艰苦岁月里的坚守，有邻里互助的温暖，也有对子女的牵挂与思念。在倾听中，我仿佛触摸到了岁月的厚度，也懂得了每一位老人都曾是撑起家庭与社会的脊梁，如今他们独自面对晚年，更应得到世界的温柔以待。
志愿服务的过程，也是践行责任、锤炼耐心的过程。老人们因年事已高，行动多有不便，生活中难免遇到各种难题：家用电器故障不知如何处理，换季衣物需要整理晾晒，甚至简单的购物都成了困扰。我们帮王奶奶打扫房间时，她总怕麻烦我们，一遍遍说着“不用太干净，差不多就行”；陪赵爷爷去社区医院复诊时，他细心地记下医生的每一句叮嘱，却在过马路时紧紧拉住我的胳膊，像个需要照顾的孩子。这些细节让我深刻体会到，关爱孤寡老人不能只停留在形式上，更要融入真心与耐心。我们需要放慢脚步，顺应老人的节奏，理解他们的顾虑与需求。为老人整理衣物时，我们会轻轻折叠，分类摆放；陪老人聊天时，我们会耐心倾听，适时回应，哪怕是重复了好几遍的话题，也会带着真诚的笑意回应。这种发自内心的关怀，不仅让老人们感受到了温暖，也让我学会了换位思考，懂得了如何用温柔的方式对待他人的脆弱。
这段实践经历，更让我收获了精神上的成长与蜕变。以前总觉得“关爱老人”是一句口号，是社会倡导的责任，直到亲身参与其中，才明白这更是一种双向的滋养。老人们身上的坚韧、乐观与善良，深深感染着我。李奶奶腿脚不便，却坚持自己打理小院，种满了花草蔬菜，她说“日子总要过得有生机”；张爷爷虽然独居，却每天读书看报，关心时事，还会给我们讲他学到的新知识。他们在困境中依然热爱生活、积极向上的态度，让我反思自己过往的浮躁与抱怨，学会了更珍惜当下的生活，更懂得感恩身边的拥有。同时，志愿服务也让我走出了自我的小世界，体会到了“被需要”的幸福感。当看到老人因我们的陪伴而露出久违的笑容，因我们的帮助而解决了生活难题时，那种内心的满足与成就感，是任何物质都无法替代的。这让我明白，个人的力量或许微小，但只要凝聚起来，就能为他人带来温暖，为社会增添正能量。
此次社区孤寡老人服务实践，让我真切地感受到，孤寡老人不仅需要物质上的帮扶，更需要精神上的慰藉与情感上的寄托。作为新时代的青年，我们不仅要肩负起社会责任，更要怀揣着真诚与爱心，用实际行动去关爱身边的老人。未来，我会将这段经历中的感悟与收获化为前行的动力，继续参与志愿服务，同时也会带动身边更多的人关注孤寡老人群体，让关爱成为一种习惯，让温暖传递到每个角落。我相信，当更多人愿意停下脚步，倾听老人的心声，陪伴他们走过晚年时光，这个社会将会变得更加温暖、更加和谐。而我们自己，也会在这场爱的传递中，收获更丰盈的人生。
学前教育与戏剧系25早教3李佳霖
李佳霖说：社区社会实践已悄然落幕，这段扎根基层、浸润在邻里烟火中的经历，彻底打破了我对“社区”的浅层认知。从校园的象牙塔走进充满生活气息的社区网格，我不再是单纯的知识学习者，而是成为了社区服务的参与者、居民需求的倾听者、基层治理的观察者。这段实践让我在知行合一中褪去青涩，在服务奉献中明晰责任，成为我大学生涯中极具分量的成长印记。
此次实践，我加入了社区“邻里守望”志愿服务队，参与了政策宣传、老年智能设备教学、社区环境整治、青少年课后辅导等多项工作。实践前，我曾简单地认为社区工作不过是“家长里短的协调”“琐碎事务的处理”，凭借自己的热情和书本知识便能应对。然而，真正投身其中才发现，社区作为连接政府与居民的“最后一公里”，每一项工作都关乎居民的切身利益，每一个细节都考验着耐心与面对质疑，社区工作人员没有强硬说教，而是耐心倾听居民诉求，解释整治工作对消防安全、居住环境的重要性，同时记录下居民反映的停车资源紧张、公共设施老化等问题，并承诺协调解决。这让我明白，社区工作不是“单向管理”，而是“双向奔赴”——既要维护社区公共利益，也要兼顾居民个性化需求。
此次社区实践，也让我的综合能力得到了全方位的淬炼。从最初面对居民提问时的紧张语塞，到后来能够从容沟通、耐心解答；从团队协作中因分工分歧产生的争执，到后来学会倾听他人意见、高效配合完成任务；从遇到问题时的手足无措，到后来能够冷静分析、主动寻找解决方案，每一次挑战都成为了能力提升的契机。更重要的是，这段经历让我对“责任”与“担当”有了更深刻的理解。社区里，有坚守岗位、默默奉献的社区工作者，有热心公益、互帮互助的居民志愿者，他们用平凡的行动守护着社区的和谐与温暖。这让我意识到，新时代的大学生不应只局限于校园的小天地，而应主动走进社会、扎根基层，用自己的所学所长服务他人、奉献社会。
学前教育与戏剧系25早教3邢悦笛
邢悦笛说：这个假期，走进了家乡的村委会，开启了为期一周的社会实践。原以为村委会工作多是按部就班的事务性流程，然而真正躬身其中才发现，每一项工作都牵动着村民的切身利益，每一次沟通都考验着基层工作者的智慧与耐心。这段扎根乡土的实践经历，让我近距离触摸到乡村振兴的脉搏，在田间地头与村民家中读懂了“基层”二字的重量，收获了远超书本知识的成长与蜕变。
在实践中，我参与了多项乡村建设相关工作，真切感受到了乡村发展的活力与潜力。我和村干部到村里老人家里教给老人手机如何使用等问题，协助村委会开展“人居环境整治”行动时，我和村干部、村民一起清理村内沟渠、整治乱堆乱放。起初，部分村民对整治工作不理解、不配合，认为“自家的院子怎么放是自己的事”。我们没有强行推进，而是挨家挨户上门沟通，结合村里的发展规划，用“房前屋后干净了，住着舒心，孩子回家也高兴”这样朴实的话语打动村民，还带头帮行动不便的老人整理院落。渐渐地，越来越多的村民主动加入整治队伍，原本杂乱的村道变得整洁有序，闲置的空地被改造成小游园。看着家乡一点点变美，我真切感受到基层工作的价值，也明白了乡村振兴不是一句口号，而是需要每个人脚踏实地的付出。
实践的时光虽短，但在我心中留下的印记却无比深刻。这段扎根乡土的经历，让我褪去了学生的青涩，学会了倾听、懂得了包容、提升了实干能力，更培养了浓厚的乡土情怀。我深刻认识到，乡村是一片充满希望的田野，乡村振兴需要一代又一代人的接力奋斗。作为青年大学生，我们不能只做“旁观者”和“评论员”，更要做“参与者”和“建设者”。未来，我将把这段实践经历中收获的感悟与能力运用到学习和生活中，继续关注乡村发展，努力提升自身本领，争取未来能以更专业的知识、更务实的作风回报家乡、服务社会，用青春的力量为乡村振兴添砖加瓦。
来源\学前教育与戏剧系
初审\尹春玲
复审\修振
终审\鲁娜
